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La Casa de Bernanrda Alba

In: English and Literature

Submitted By Fabiola1297
Words 2408
Pages 10
Análisis literario: “La casa de Bernarda Alba” I. Título A. El título es literal ya que en la casa es donde se da la mayor parte de la obra. Que sea la casa de Bernarda Alba, nos indica de quien es la casa y quien tiene todo el control en la obra. (Bernarda) II. Autor A. Datos biográficos 1. Nació en 1898 en España 2. Estudió filosofía y letras y se licenció en derecho 3. Muere fusilado en Granada en 1936 por sus ideales liberales 4. Destacó en poesía y teatro 5. Obras teatrales: a. Yerma (1934) b. La casa de Bernarda Alba (1936) B. Relación del texto con el autor 1. Según el prólogo la obra se basa en una historia real, García Lorca vivía frente a la viuda Frasquita Alba y sus 4 hijas. 2. Le cambió el nombre a la viuda para complacer a su madre pero el apellido sonaba “tan bien” que no lo pudo cambiar, añadió 1 hija y Pepe de la Romilla se llamó Pepe el Romano. 3. García Lorca en una anotación indica que la obra es un documental fotográfico. El autor partía de algo real y lo transformaba en materia artística. III. Marco histórico/ Literario de la obra A. El sistema político de la Restauración se mantiene vigente a comienzos del siglo XX con el reinado de Alfonso XIII. La neutralidad durante la Primera Guerra Mundial permite cierto desarrollo económico hacia la industrialización. De manera progresiva se producen cambios en la sociedad española: crecimiento urbano, consolidación de la burguesía, aparición del movimiento obrero que reivindica mejoras sociales y económicas. Estas transformaciones generan problemas que el régimen político se muestra incapaz de resolver, de manera que las tensiones sociales, agravadas por el coste humano y económico que supone la guerra en Marruecos, provocan una crisis que desemboca en el golpe del general Primo de Rivera. Se inicia, así, la dictadura (1923 - 1930). Durante algún tiempo se restablece la paz social y una política económica proteccionista e intervencionista consigue una relativa prosperidad; no obstante, también la dictadura terminará por fracasar y la crisis económica y la conflictividad social obligan a dimitir a Primo de Rivera. La monarquía no resiste durante mucho más tiempo y el 14 de abril de 1931 se proclama la segunda República. El periodo republicano se caracteriza por su inestabilidad política: tras el bienio reformador, la victoria electoral de la derecha da paso al llamado bienio negro; en las elecciones de 1936 triunfa el Frente Popular y el ambiente de radicalización y violencia creciente culmina con la sublevación militar del 18 de julio de 1936. Comienza entonces la guerra civil (1936 - 1939) que pone fin a la República; tras la guerra, se establece en España el régimen del general Franco. B. La novela publicada en el año 1936 refleja indirectamente lo que estaba sucediendo en el país. Podemos inferir que Bernarda simbolizaba la dictadura y las hijas reflejaban el pueblo oprimido. Adela y María Josefa representaban a los rebeldes ya que siempre buscaban la libertad. Es de conocimiento general que García Lorca tenia ideologías liberales por las que fue fusilado. La casa de Bernarda Alba también nos muestra el rol de la mujer en la sociedad española de la época.

IV. Ambiente A. Tiempo 1. El acto 1 empieza a las 12 del mediodía y acaba a la oscuridad de la noche, El acto 2 empieza a las 3 de la tarde y acaba más o menos en ese mismo momento, el acto 3 empieza durante la noche y acaba durante la noche. 2. La obra dura más de un día. 3. Podemos inferir que se desarrolla en verano por las expresiones referentes al calor. B. Lugar 1. La obra se desarrolla completamente dentro de la casa de Bernarda Alba, toda la acción y los diálogos se dan en la casa. Esto ayuda a que se aprecie mejor el estilo de vida de las hijas de Bernarda durante el luto.

V. Personajes (características) A. Principales: 1. Bernarda- es una mujer viuda de 60 años, se casó dos veces, en su primer matrimonio tuvo su primera hija Angustias y de su segundo matrimonio tuvo cuatro (Magdalena, Amelia, Martirio y Adela). Tiene un temperamento estricto y cruel. Es la máxima autoridad de la obra, se preocupa por la apariencia y el que dirán. Por eso obliga a sus hijas a mantener el luto y a vivir en opresión. 2. María Josefa (madre de Bernarda)- tiene 80 años esta “demente”, Bernarda la mantiene encerrada porque se avergüenza de ella y no quiere que nadie del pueblo la vea. Dentro de su locura dice cosas coherentes en lo breve de sus diálogos, busca la libertad al igual que todas las hijas de Bernarda. 3. Angustias (hija de Bernarda)- tiene 39 años es la mayor de las hermanas y es producto del primer matrimonio de Bernarda. A diferencia de sus hermanas heredó de su padre una gran fortuna. Es descrita en la novela como la más fea de las hermanas, por eso Pepe el Romano se iba a casar con ella solo por interés. Es traicionada por su hermana Adela. 4. Magdalena (hija de Bernarda)- tiene 30 años es sumisa, pero se desahoga con fuertes reclamos. No es feliz, siempre se pasa quejándose y estaba segura que nunca iba a casarse. 5. Amelia (hija de Bernarda)- tiene 27 años es tímida vive resignada a la dictadura de su madre, solo sigue órdenes. 6. Martirio (hija de Bernarda)- tiene 24 años representa la envidia y la maldad, tiene celos de Adela porque también le gusta Pepe el Romano. 7. Adela (hija de Bernarda)- tiene 20 años es la menor de las hermanas, es hermosa y tiene ilusión de vivir. Quiere ser libre no quiere vivir sometida en el luto los mejores años de su vida. Es rebelde y se involucra sentimentalmente con Pepe el Romano (prometido de su hermana). Se enfrenta directamente a su madre para defender su amor. Llega a romper el bastón de Bernarda, y tiene un trágico final. 8. Criada- tiene 50 años es sirviente de Bernarda y sigue ordenes de Poncia. 9. La Poncia (criada)- tiene 60 años conoce todos los secretos de las hijas de Bernarda. Es la confidente de Bernarda, por los años que lleva sirviéndole da su opinión en temas familiares. Se preocupa por la familia pero al mismo tiempo aborrece a Bernarda. 10. Prudencia- tiene 50 años es amiga de Bernarda y critica su forma fuerte de hacer las cosas. Representa un lado más sensible fuera de los que viven en la casa. 11. Pepe el Romano- no sale directamente en escena pero es el motivo principal del conflicto, quiere casarse con Angustias pero enamora a Adela. Desata la pasión y el deseo carnal de más de una de las hijas de Bernarda.

B. Secundarios: 1. Mujer primera 2. Mujer segunda 3. Mujer tercera 4. Mujer cuarta 5. Muchacha 6. Mujeres de luto 7. Mendiga

VI. Sinopsis de la obra A. La obra comienza con la muerte de Antonio María Benavides, marido de Bernarda, y ella relata cómo será el luto que se vivirá en su hogar por los siguientes ocho años. Surge el rumor del casamiento de Angustias con Pepe el Romano, esto provoca celos y envidia entre las hermanas. Las hermanas opinan que el matrimonio es por interés. La obra nos muestra la relación secreta entre Adela y Pepe. Estos secretos se descubren y termina con la trágica muerte de Adela.

VII. Argumento A. Acto I: 1. Todo comienza con el velorio del segundo marido de Bernarda Antonio María Benavides el padre de Adela, Magdalena, Martirio y Amelia. Al irse todas las personas Bernarda habla con sus hijas y les explica que, al igual que ella hizo con su padre, guardaran luto durante ocho años. Vivirán encerradas y vestidas de negro y llenas de amargura. Angustias (hija de otro padre, primer marido e Bernarda) estuvo observando durante el duelo a Pepe el romano, un hombre que quiere casar con ella. Adela, la hija menor, quiere ser libre pero no puede porque su madre las tiene bajo una dictadura. B. Acto II: 1. Estaban Poncia y todas las hijas de Bernarda cosiendo el ajuar de Angustias menos Adela. Angustias dice que perdió la foto de Pepe, que después apareció en la cama de Martirio y ambas tuvieron una fuerte discusión. La Poncia hablando con Adela se entera que ella está enamorada de Pepe el Romano. A lo lejos se escucha unos hombres que se llevan a una mujer soltera para castigarla por haber matado a un hijo que tuvo sin estar casada. Bernarda ordena que salgan para lanzarle varas de olivo, pero Adela no está de acuerdo y pide que dejen escapar a la mujer.

C. Acto III. 1. El acto empieza con la visita de Prudencia, una señora del pueblo amiga de Bernarda que le comenta a Angustias sobre los preparativos de su boda. Luego Prudencia se marcha y Adela sale hasta al portón con Amelia y Martirio, mientras, Magdalena se ha quedo dormida en la silla y Angustias recoge la mesa. Bernarda le pide a Angustias que hable con Martirio del sobre lo del retrato. Luego Bernarda le pregunta a Angustias si esa noche Pepe la vendrá a visitar y ella le contesta que no porque ha acompañado a su madre a la capital. 2. Después todas las mujeres de la familia se acuestan y La Poncia y la Criada se quedan hablando del pretendiente. Cuando las criadas se iban a dormir, aparece Adela con la excusa de que tiene sed. Cuando las criadas salen a dormir, Adela sale sin hacer ruido hacia el corral. Se levanta Martirio, que la descubre y comienzan a discutir. Todo el mundo se despierta y Martirio le dice a Bernarda que Adela estaba con Pepe el Romano en el coral. Por esto Bernarda, coge una escopeta para dispararle a Pepe el Romano y se escucha un disparo. Adela pensando que lo ha matado, sale corriendo hacia su habitación y se encierra en ella. Finalmente Bernarda consigue abrir la puerta con un martillo y La Poncia encuentra que, Adela se ha suicidado.

VIII. Tema y problemática de la obra A. Temas: 1. Opresión de Bernarda 2. Luto 3. Falta de libertad 4. Odio y temor hacia la madre (Bernarda) 5. Celos y envidia entre hermanas 6. Deseos de buscar un hombre para casarse 7. Apariencias y prejuicios 8. La doble moral con la que se juzga al hombre y la mujer en la época. 9. Infidelidad y traición 10. Hasta donde es capaz de llegar una persona enamorada

B. Problemática 1. Cinco hijas rezagadas bajo el luto de su padre el yugo de una madre tirana que no las deja vivir; El trato de Bernarda hacia sus hijas provoca tensión y odio en todo su hogar, esto se complica con la llegada de un hombre que logra enamorar a tres de sus cincos hijas. La historia tiene un trágico desenlace que culmina con el suicidio de una de las hijas.

IX. Vocabulario A. Acrecentar- Aumentar el tamaño, la cantidad o la importancia de algo: B. Amatistas- Cuarzo transparente de color violeta C. Azuza- Incitar a los perros para que embistan. D. Brío- Espíritu, valor, resolución. E. Callejón- Paso estrecho y largo entre paredes, casas o elevaciones del terreno. F. Cañamazo- Tela de trama separada, dispuesta para ser bordada o para servir de guía a otra tela que llevará finalmente el bordado. G. Colorines- Color vivo y sobresaliente, principalmente cuando está contrapuesto a otros. H. Decencia- Recato, honestidad, modestia; dignidad en los actos y en las palabras. I. Emisario- Mensajero que se envía para indagar lo que se desea saber, para comunicar a alguien algo, o para concertarse en secreto con tercera o terceras personas. J. Fachada- Apariencia, aspecto externo. K. Gañan- Mozo de labranza. L. Ganzúas- Gancho de alambre fuerte para abrir las cerraduras sin llaves. M. Gori-gori- Rezo en latín N. Hogaza- Pan grande de forma redondeada. O. Luto- Dolor, pena por la muerte de alguien; Signo exterior de dolor en ropa, especialmente la de color negro, y otras cosas, por la muerte de alguien. P. Mérito- Cualidades de una persona que la hacen digna de aprecio o alabanza. Q. Olivar- Terreno plantado de olivos. R. Sacristán- Persona que ayuda al sacerdote en la misa y tiene a su cuidado los ornamentos y la limpieza y aseo de la iglesia y sacristía. S. Santiguarse- Hacer la señal de la cruz desde la frente al pecho y desde el hombro izquierdo al derecho. T. Tronchar- Partir con violencia cualquier cosa de forma parecida a un tronco.

X. Recursos literarios: A. Símbolos: 1. El color verde - El verde, es símbolo de la vida, simboliza la rebeldía y el deseo de libertad que se representa a través de Adela con su vestido verde. 2. La luna- se relaciona con la muerte pero también puede simbolizar el erotismo. 3. La sed- se refiere al deseo sexual (el sofoco: por eso Bernarda quiere cerrar ventanas y Adela/Martirio tienen sed). 4. El caballo- representa y el erotismo y virilidad masculina. Esto es lo que representa Pepe el Romano en la obra. 5. El bastón de Bernarda- el poder y la autoridad. (cuando Adela rompe el bastón de su madre simboliza la caída de su dominio y tiranía).

B. Los nombres de los personajes: 1. Bernarda- con fuerza o empuje de oso. 2. Angustias- dificultad, significa opresión y aflicción 3. Magdalena- desconsolada 4. Martirio- muerte o tormentos padecidos por causa de la religión. 5. Amelia- sin miel 6. La Poncia- relacionado a Poncio Pilatos.

XI. Bibliografía: A. http:/ http://casadelpensamiento.wordpress.com/2013/01/14/la-casa-de-bernarda-alba- B. http://intelijencia.blogspot.com/2012/12/contexto-historico-literario-lorca.html C. http://iesjuancarlosi.blogia.com/2008/050601-los-simbolos-en-la-casa-de-bernarda-alba-.php

Este análisis literario se basa en mi percepción de la obra y mi investigación de la misma. Luego de leer la casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca publicada en 1936 analicé cada componente acto por acto. Descubrí todos los símbolos, mensajes indirectos políticos y sociales que muestra la obra. También aprendí a analizar las obras con detenimiento para comprender nuevos detalles, que me llevaron a entender mejor la lectura. Estudiar brevemente la biografía del autor nos brinda una perspectiva distinta, nos hace pensar como el autor para comprender lo que escribió y porque…...

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Casa de Desino

...Case Study, Casa de Diseno A. M. Bonin June 20, 2014 Assignment 3.3: Case Study, Casa de Diseno Requirement A What are Casa de Diseno’s existing operating cycle (OC), cash conversion cycle (CCC), and resource investment need? Operating Cycle = average age of inventory + average collection period. OC = AAI + ACP 110 days + 75 = 185 days. Cash Conversion Cycle (CCC) = OC –average payment period (APP). CCC = OC – APP 185 days – 30 days = 155 days. Resource Investment needed = (Annual operating cycle investments ÷ 365) x CCC ($26,500,000 ÷ 365) x 155 = $11,253,424.657 Casa de Diseno’s OC, CCC and resource investment need is as follows: OC = 185 days CCC = 155 days Resource Investment need = $11,253,425. (Gitman & Zutter 2012, pp. 604-606) Requirement B Industry OC = 83 days + 75 days = 158 days Industry CCC = 158 days – 39 days= 119 days Industry Resource needed = ($26,500,000 ÷ 365) x119 = $8,639,726 Industry OC is 158 days. Industry CCC is 119 days. Industry Resource need is $8,639,726. (Gitman & Zutter 2012, pp. 604-606) Requirement C Casa de Diseno Firm Resource Need $11,253,425 Less: Industry resource needed $ 8,639,726 $2,613,699 Cost of inefficiency = $2,613,699 x 15% annual interest = $392,054.85 The cost of Casa de Diseno’s operational inefficiency is $392,055. (Gitman & Zutter 2012, pp. 604-606) Requirement D 1. Offering 3/10, net 60: Reduction in collection period = 75 days x (1 – 0.4) = 5 days OC = 83 days + 45 days = 128......

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Entrega de Juguetes La Laguna

...se le atribuye la autoría de las principales poesías épicas griegas —la Ilíada y la Odisea—. Desde el período helenístico se ha cuestionado si el autor de ambas obras épicas fue la misma persona; sin embargo, antes no solo no existían estas dudas sino que la Ilíada y la Odisea eran considerados relatos históricos reales. Es el pilar sobre el que se apoya la épica grecolatina y, por ende, la literatura occidental. El nombre de Hómēros es una variante jónica del eólico Homaros. Su significado es rehén, prenda o garantía. Hay una teoría que sostiene que su nombre proviene de una sociedad de poetas llamados los Homēridai, que literalmente significa ‘hijos de rehenes’, es decir, descendientes de prisioneros de guerra. Dado que estos hombres no eran enviados a la guerra al dudarse de su lealtad en el campo de batalla, no morían en él. Por tanto, se les confiaba el trabajo de recordar la poesía épica local, para recordar los sucesos pasados, en los tiempos anteriores a la llegada de la literatura escrita. También se ha sugerido que lo que podría contener el nombre Hómeros es un juego de palabras derivado de la expresión ho me horón, que significa el que no ve. En la figura de Homero confluyen realidad y leyenda. La tradición sostenía que Homero era ciego y varios lugares reclamaban ser su lugar de nacimiento: Quíos, Esmirna, Colofón, Atenas, Argos, Rodas, Salamina, Pilos, Cumas e Ítaca. Se considera que la mayor parte de las biografías de Homero que circularon en la antigüedad......

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La Casa de Bernada

...maldito pueblo sin río, pueblo de pozos, donde siempre bebe el agua con el miedo de que este envenenada’ – BA. beber el agua = metaphor for doing something relacionado al sexo or against rules of society/oppression? so when you ‘beber el agua’ it will be ‘envenenada’ ie you will be punished, people will gossip about it etc * Act 1 p12 – ‘en ocho años que dure el luto no ha de entrar en esta casa el viento de la calle.’ – BA: tradición, opresión * Act 1 p 17 – ‘no ha tenido novio ninguna, ni les hace falta’ – BA doesnt want daughters to have boyfriends. Oppresses them. * Act1 p28 – ‘hasta que salga de este casa con los pies adelante mandaré en lo mío y en lo vuestro’ – BA saying she will order them around * Act 2 p13 – ‘Ésas están mejor que vosotras. ¡Siqiuera allí se ríe y se oyen porrozas! – La P compares other family with Bernardas, other family arent oppressed, you can hear them laughing * Act 2 p28 – ‘Tú no tienes derecho más que a obedecer’ – BA to Angustias * Act 3 p11 – ‘Tus hijas están y viven como metidas en alacenas’ – la P to BA * Act 3 P24 – ‘Yo no quiero llantos’ BA – supresses feelings of daughters. | (Lucha por) la libertad | * Act 1 p 11- ‘Abanico redondo con flores rojas y verdes’ – representa la libertad (+ envidia?). flores significa la libertad y la fertilidad. Adela’s expression of her rebelliousness & her wish for freedom * aCt 1 p21 – ‘Se ha puesto el traje verde que se hizo para estrenar el día de su cumpleaños, se ha ido al......

Words: 1788 - Pages: 8

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La Ciencia de La Macroeconomia

...1 La ciencia de la macroeconomía La ciencia no es más que el refinamiento de reflexiones cotidianas. Albert Einstein Cuando Albert Eistein hizo la observación citada sobre la naturaleza de la ciencia, probablemente se refería a la física, la química y otras ciencias naturales. Pero la afirmación es igualmente cierta cuando se aplica a las ciencias sociales, como la economía. Como persona que participa en la economía y como ciudadano que vive en una democracia, es inevitable que el lector piense en cuestiones económi- cas cuando realiza sus actividades cotidianas o cuando entra en una cabina electo- ral. Pero si es como la mayoría de la gente, sus reflexiones diarias sobre la econo- mía probablemente habrán sido más superficiales que rigurosas (o al menos hasta que asistió a su primer curso de economía). El objetivo de estudiar economía es perfeccionar esas reflexiones. Este libro aspira a ayudarle en ese esfuerzo, centran- do la atención en la parte del campo de la economía llamada macroeconomía, que estudia las fuerzas que influyen en la economía en su conjunto. 1.1 ¿Qué estudian los macroeconomistas? ¿Por qué las rentas han experimentado un rápido crecimiento en los últimos cien años en algunos países mientras que otros siguen sumidos en la pobreza? ¿Por qué algunos países tienen tasas de inflación elevadas mientras que otros mantienen es- tables los precios? ¿Por qué todos los países experimentan recesiones y depresiones –es decir,......

Words: 7306 - Pages: 30